¡Buenos días a tod@s!

Después de ver el calendario y decir el día de la semana que es hoy, que fue ayer y que será mañana, vamos a ver un curioso cuento, que nos servirá como introducción al trabajo de hoy:

     Pero...¿Cuántos cuartos tuvo que hacer Tomasa? Vamos a contarlos: El de Juanito Glotón, el de la abuela Rosario, el de los gatitos, el que hizo para Aleja y su oveja, el de los osos golosos y el de Plato y Cuchara. ¿Cuántos son? ¡Vaya! ¡Son seis habitaciones! ¡Vaya casoplón el de Tomasa!

      El trabajo que os propongo para hoy es muy parecido al del miércoles, pero algo más complicado. Estamos jugando con las cantidades, para que poco a poco vayan comprendiendo que éstas no son un bloque cerrado, si no que están formadas por pequeñas partes (las unidades) que podemos combinar de distintas maneras. Esto es fundamental para sentar las bases de las futuras operaciones matemáticas, así que os daréis cuenta de la importancia de practicar estos juegos.  Podéis perfectamente volver a jugar con los platos poniendo la primera tarjeta y la última, que siempre será seis. Lo que ell@s deben averiguar es la cantidad que tenemos que poner en el segundo plato y su tarjeta correspondiente.

     Pero si queréis variar un poco, para darles un poco de vidilla, podemos hacerlo con los personajes del cuento y las habitaciones que tuvo que construir Tomasa. La actividad, en definitiva, es la misma: si ya tengo una judía ¿cuántas me faltan hasta seis? Si Tomasa hizo una habitación, ¿Cuántas le faltan hasta hacer las seis?

     Si queréis jugar a partir del cuento en lugar de con los platos, necesitaremos buscar juguetes que representen a cada personaje de los que querían un cuarto en la casa de Tomasa: que lo busquen ell@s y decidan, pero sólo uno por cada habitación. Este detalle es importante, ya que vamos a continuar descomponiendo el seis y sería demasiado complicado con todos los personajes. Necesitaremos entonces un muñeco que será Juanito, algo para la abuela, un animalito hará de los tres gatitos, una muñeca será Aleja, otro animal representará a los osos y, finalmente una cuchara. Cogeremos también las tarjetas de los números.

    Ponemos a todos los personajes juntos a un lado y comenzamos a recordar cómo se fue construyendo la casa, mientras les vamos haciendo preguntas: ¿Cuál fue la primera habitación? Venga, la de Juanito (Y apartamos a un lado al muñeco, al que pondremos la tarjeta del uno) Cuántas habitaciones faltan aún? Contamos los juguetes que quedan en el otro lado: la de la abuela, la de los gatos...Vamos a contar cuántas le faltan: son cinco. Ahora vamos a hacer la de la abuela, y apartamos al objeto que la represente, con su etiqueta (el 2). Continuamos  "construyendo" habitaciones y apartando muñecos hasta tener la casa terminada. Cuando las tengamos todas, podemos complicar el juego. Ahora suprimimos pasos y las preguntas serán más complicadas: Cuando terminó la habitación de los gatos¿Cuántas le faltaban? Posiblemente aún necesiten apoyarse en los muñecos para averiguarlo, así que podemos ir apartando uno a uno a los personajes que ya tienen el cuarto hecho: Juanito, la abuela y los gatos, y contar los que nos faltan. Lo haremos con distintos personajes: ¿Y cuando hizo la de Juanito? ¿Y la de los osos? En cuanto veamos que dominan el juego o empiezan a perder interés, pasamos a la ficha:

     Comenzamos con la rutina: ponen el nombre, hacen el dibujo del día de hoy y observan para deducir y describir. Ya sabéis: podemos ir ayudándoles con preguntas. Para que quede claro que la cantidad que buscamos es seis, van a pintar ese número en el hueco del cuello de cada camiseta. Comenzamos contando los puntos de la primera camiseta. Tiene 5 puntos celestes. Vamos a apuntarlo en la primera casilla para que no se nos olvide. Si quiero que tenga 6 ¿Cuántas tengo que pintar? Venga, pero pintamos el puntito de otro color, para no liarnos. Si fuera necesario, nos apoyaremos en los muñecos del cuento, adjudicando cada puntito de la camiseta a un personaje, y los vamos apartando según los vayamos diciendo: este es Juanito, este la abuela.... (o ponemos una judía encima de cada puntito, para ver cuántas nos quedan) ¿A quién le falta habitación? Claro, sólo falta la cuchara. Pues le pintamos su puntito, pero recuerda, de otro color. Apuntamos el número 1 en la siguiente casilla.

     Vamos haciendo lo mismo con las seis camisetas, y probando cuándo son capaces de hacerlo ell@s sól@s. Es preferible que lo hagan sól@s, aunque usen los muñecos o las judías, a que tengáis que estar encima para que lo hagan sólo contando los puntos. Si les cuesta un poco, aunque os pidan ayuda,  dejadlos que le den vueltas al asunto, que lo piensen ell@s y  se rompan la cabeza un rato: eso es buenísimo, aunque se equivoquen y después tengamos que ayudarles a salir del error.

     

     Haremos ahora un descanso, para pasar a hacer la parte de detrás de la ficha. 

    

      Insistid si es necesario, en que la hagan ell@s sólos. Solamente deben enseñárosla cuando hayan terminado, a no ser, claro está que pregunten alguna duda puntual, pero no debería ocurrir. Si no están demasiado cansad@s, podéis ponerles debajo una muestra para que practiquen la grafía del número o la letra con la que tengan mayor dificultad. En cada caso será diferente.

     El trabajo de hoy ha sido difícil, así que ya es suficiente.  Si no ha salido muy bien, no os preocupéis: tendremos tiempo de sobra para practicar más adelante.

    Si tienen ganas, pueden intentar dibujar la casa de Tomasa con todas sus habitaciones: eso les llevará un buen rato...Si lo prefieren pueden hacerla con las piezas de construcción,  con cajas que tengáis por ahí, o construir una cabaña con sillas y una sábana (seguro que sabéis que eso les encanta)

     Una vez más, os recuerdo que estoy a vuestra disposición a través del correo electrónico para resolver cualquier duda que podáis tener o atender vuestras sugerencias.

     Sólo una cosita más: en la página de Alemán podréis encontrar nuevos vídeos que nos manda Isa para continuar trabajando.

     Pasad un día estupendo, cuidaos muchísimo y ¡Un besazo a mis niñ@s! ¡Buen fin de semana a tod@s!